连元英禾小学胡老师:盒子是一个兼备趣味性和编程启蒙的STEAM产品

随着人工智能与传统产业的联系日趋紧密,新零售、新餐饮、智能家居、智能制造等基于AI+传统产业的新模式不断涌现,对于善用机器和人工智能的人才需求越来越大。

编程教育越来越受到学校的重视。

童心制物编程造物盒是作为一款面向家庭场景学习的产品发布,但我们发现,有学校将盒子用于低龄孩子的编程启蒙学习,竟也异常受到欢迎。

来自江苏无锡市连元英禾双语学校的胡老师,今天给我们分享了她用童心制物编程造物盒给孩子学习的一些技巧。

胡老师,可以简单地给我们介绍一下您在STEAM教育上的教学经历吗?

我一直致力于孩子的STEAM教育。

我在前一所学校任职时,接触到了童心制物Makeblock的mBot小车,我认为这款产品非常适合用于三四年级孩子的STEAM教育编程启蒙。那个时候,两个小孩合作,用一台mBot去学习,效果非常好。

我现在就职的学校设有STEAM的课程,目前我在带我们学校两个班的同学,分别是1、2年级,每个班30~40人。体验过后,我认为作为低年级孩子的编程入门,盒子是比较合适的。

所以我在辅导低年级的孩子时,开始使用你们的这个编程造物盒,主要用于我们的社团课。

是什么让你选择了童心制物编程造物盒呢?

学校在选择产品有一套严谨的审核流程。所以我们都会给学生挑选最适合他们上课的产品。

我一直有在关注Makeblock的新品,童心制物编程造物盒出现之后,我先买了自己体验。体验过后,发现适合我们的社团课,所以向学校提出申请。

为什么会产生使用盒子来上课的想法呢?

对于我们来说,同类型的产品区别主要在主控板。我们的孩子在体验过后,觉得童心制物Makeblock的光环板的光效比较有吸引力。

盒子这个产品,对于老师来说,有现成的内容和组件,准备得十分齐全,不用老师自己东拼西凑找材料,比较体系化,对教学效果特别好。这对老师来说是个很吸引我们的优化项。

而对于低年级的学生来说,操作简单,做出来的成品效果呈现也比较完整和好看,多数孩子也比较喜欢。

您是怎么用盒子上课的呢?

我们基本是在创客教室里面进行编程学习,两个孩子共用一台电脑,因为这样可以让他们互相交流经验,不会的问题也可以互相指导。

这样操作教学下来,完成度还可以,所要求的作品基本上都可以在规定时间内完成。孩子的学习效果也比较好。

老师会针对孩子的实际进度做出专属的课件。比如说,搭建环节,我们会先让孩子参照搭建手册搭建,但搭建过程中会有一些难点,我们把搭建难点的视频录屏下来,或是干脆自己拍照录视频自己搭建的过程,放到课件上。

最主要用到盒子的哪些部分来上课?

上课的话主要是用盒子的硬件来上课,1个盒子或者1.5个盒子可以上一个学期。

一个星期1节课,一节课有1个小时,实际用于搭建&编程的时间是40分钟到50分钟左右。

孩子们一般完成一个作品需要多少个课时呢?

考虑到低龄孩子并不能太好管理硬件,并且注意力不集中的问题。一般我们完成一个作品需要的课时约3节课,也就是3个课时:

第1节课,搭建,总结知识,完成东西;

第2节课,完成基本编程任务;

第3节课,挑战任务。

我们还会偶尔插入别的零件配合,来做盒子课程课外的创意搭建。

课程怎么设置?是不是按盒子原有的课程体系设置?

因为盒子本身的课程体系就已经非常完整了,而且也严格按照了国际的课程标准来设置。

所以我们老师上课是基本按照盒子原有的课程体系来进行设置,但中间会加入自己讲解和一些创意搭建课,这些创意搭建不一定会用到盒子本身的零件,有可能会用到别的一些零件。主要是最大程度去激发孩子的创意能力。

您使用过其他类似产品吗?童心制物编程造物盒跟他们的对比有什么不同?

我觉得盒子是一个能多方面满足我们的需求,并且同时兼备趣味性和编程启蒙的STEAM产品。原因有三:

首先,盒子的光环板效果明显,可以做很多拓展,不仅限于盒子课程。

其次,盒子里带有准备好的有搭建图纸,还有详细清晰的视频说明。

最后,盒子还有网络课程可以提供,课程体系也相当完善。

您目前上完几期盒子了?会继续使用教学吗?为什么?

我个人是认可编程造物盒这个产品的,它作为编程入门是很合适的,课程体系也相对比较完善。目前我已经上完第1期,我会继续使用第2期、第3期的盒子进行教学的。

谢谢胡老师的肯定!!这次的分享十分内容的丰富~非常感谢胡老师抽出宝贵的时间来和我们分享!

听完胡老师的分享,你有什么感触吗?

文 | 盒子姐姐

图 | 胡老师提供

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