造物盒社团课实录!让编程看得见的课堂原来长这样!

继上次无锡市连元英禾双语学校的胡老师拿童心制物编程造物盒来上课之后,陆续有很多学校在开课,我们精选了5个比较成熟的课堂作为案例~ 今天我们来近距离了解一下这5所学校的上课情况吧~

小班课堂

如果你想上小班课,人数在10人以下,那你可以看看以下三个案例,可以了解小班课的课堂设置、教学进度规划~

重庆巴蜀常春藤学校

授课老师:李老师学生年级:小学二年级&三年级内容设计:根据盒子内录播视频,制作课件进行讲解;或直接播放盒子内视频进行讲解,一个项目一节课

李老师说

从上动感光影灯的内容来看,一定要让学生动手,自己尝试。有时候,孩子会给你很多惊喜。 在平时的社团课中,我总是喜欢给他们任务去完成,有时候会有任务挑战,时间长了,我发现,很多孩子都局限于完成老师的任务,任务做完之后,就不知道该干什么了。

但在这次的社团课上,在讲解了编程基本知识后,我尝试了让他们自己利用编程造物盒去创作。出乎意料的是,学生自己利用造物盒去探索了好多我没有讲过的知识。

有一个学生,他自己尝试去创建了一个变量,最终完成了一个完整的作品。我说,那你跟其他小朋友也讲讲你的作品呀~他勇敢地讲出了他的理解,而且通过小朋友自己的语言,其他小朋友也快速掌握了。

所以,在编程这件事上,老师一定要放手,鼓励孩子去创作!

思创stem

授课老师:谭老师学生年级:小学一年级、二年级、三年级内容设置:根据盒子内录播视频,制作课件进行讲解,1个项目上1节课

课堂实录


谭老师说

这种双师教授的模式很好,能够有效地激发孩子兴趣。课程内自带视频的设置,也能提高老师的上课效率。编程造物盒第1盒的项目属于入门级别,课程相对简单。里面的项目孩子非常感兴趣,虽然有一些动手难度,但只要仔细看说明书,配合课程,孩子还是能做出来的。

宁波然野教育

授课老师:俞老师学生年级:小学一年级、二年级内容设置:老师自行教研教学,1个项目上1节课

俞老师说:

由于上课学生的年龄段较小,所以他们在组装3D立体灯时,就用了差不多半个小时的时间。但是孩子们依然能玩得不亦乐乎,因为这样的教学方式让孩子感到有趣。比如说,学循环函数,学生动脑累了,能够参与到搭建中来,也是个好的教学方式。

我并没有完全采用盒子里面配备的教程,而是自己研发了比较个性化的编程教学。

比如说,在编程环节中,我没有使用光环板的事件积木,于是就使用了重复加条件积木来设置了4个螺丝的触摸事件。 我还改进了光环板编程方式,由原本的在线模式改为上传模式。因为光环板自带wifi模块,可以直接让板子去识别语音去控制灯的变换。 按照这样的改变做完之后,原本的作品就变得相对有趣,放在楼下做展览,不仅受到孩子的追捧,很多老师也觉得很神奇。

对于小年龄段的教学,编程造物盒的教学目的可能更多是发挥孩子们的创造性与想象力。盒子中的硬板纸刚刚好,适合一年级的孩子。因为硬纸板不需要像木板那样组合起来需要力气,也不会容易受伤。

整节课中孩子们还能有序地去拿材料整理材料,互帮互助。基本上搭建环节用了30分钟,后面创作环节用了30分钟。在课堂中,我利用孩子们的搭建时间编了个简单的程序上传至光环板中,之后孩子们说想要给电视机配音,就形成了后面讲故事的环节。这个讲故事的环节加入到作品中,非常有趣,孩子们很开心,家长也很满意。

最重要的是,通过这样的互动,学生对编程充满了好奇心和学习兴趣,为后续学习打下来良好的自主动力基础。这样的产品我觉得很好,我想让每个孩子都买1年的套装,老师的课程可以根据自己的课堂情况优化。

大班课堂

如果你想上大班课,人数在10人以上,30人以下,那你可以看看以下三个案例,可以了解大班课的课堂设置、教学进度规划~

青岛格兰德中学

授课老师:龙老师学生年级:小学六年级内容设置:根据盒子内录播视频,制作课件进行讲解,1个项目上1节课课程规划:1个盒子预计能上5周

课堂实录


龙老师说

学生任务完成率在80%以上,课堂气氛良好,学生对于这种编程造物的形式很感兴趣,合作动手制作模型的感觉很棒。虽然模型很简单,但是每个孩子的眼里都能看到光芒。编程造物盒真正将枯燥的代码转化为实实在在的物体演示形式,激发了学生的求知欲。

辽宁省盘锦市双台子区高家小学

授课老师:王老师学生年级:小学四年级内容设置:学生看图组装,然后我讲解编程,学生独立完成编程

课堂实录


王老师:

迫于期末考试将近、电脑数量不多的现实条件,实现上课的机会不大。但在这样的条件下,学生们表现出了强烈的兴趣,因为线上编程效果能体现在物理世界,学生能在实践中去学习编程,这样的效果非常棒!

通过今天分享的案例,相信各位老师对于即将展开的实践课堂都有了新的想法,关于开展“编程造物课”,如果您还需要更多帮助的话可以联系我们的“沐沐老师”哦~

文 | 盒子姐姐

图 | 来源于谦礼爸爸

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