让孩子轻松爱上少儿编程创客,这三点你做到了吗

让孩子轻松爱上创客,这三点你做到了吗

第二期慧编程公益课我们为大家请来了青少年创客教育导师李立慈老师,在课上和大家分享了自己的家庭创客教育经验,指导家长该如何做好孩子的创客教育。这一堂课下来,可以说是收获颇丰啦!

以下为课程记录原文:

我是福州哈雷创客空间的李立慈,今天晚上很高兴能在慧编程公益课堂跟大家相约,今晚跟大家分享的是有关孩子教育的话题,这两年创客教育非常的火,包括机器人教育、编程教育、STEAM教育,仿佛一夜春风,遍地都是。

今天我也将从这个话题入手,谈谈在家庭中如何引导自己的孩子掌握面向未来的一些能力。同时分享一个创客案例,启发大家如何培养孩子动手创作的能力。最后分享个人的几点心得,作为启发,希望更多的孩子能一起参与到创客中来。

1.AI时代,父母如何引导孩子玩创客

作为70年代的家长,回想我们小时候玩过的玩具,想必跟我同龄的家长都有感触,下面这3张图可能是我们小时候最快乐的时光。

但如今的社会已经进入了智能时代,未来面对的是人工智能,很多现在的工作和生产方式都将发生巨大的变化,所以现在孩子的教育不在是玩泥巴,铁圈,而是更要有科技性,不应该单单停留在玩的阶段,我们更希望的是能对孩子有教育意义,那我们该提供什么样的玩具给我们的孩子呢?

那我这里也请问一下大家,你们都给孩子买过什么玩具?

(观众回答有乐高积木、mBot机器人等)

人工智能时代,我们该为孩子提供什么样的玩具,让他在童年既能玩得快乐、又能受到教育,这里我想给大家分享一下我的经历。

最开始我买了一些乐高积木,这个我觉得小孩子在小的时候可以接触一下,还是非常不错的;

后来我在偶然中接触到Scratch编程的软件,这是一款非常适合二年级到三年级小朋友学习的图形化编程软件,很容易上手,只要孩子认识一些简单的文字就能进行学习;

再一个就是mBot机器人,是我家孩子最早接触的一个机器人,可以说他从这里开始才找到一个学习的感觉。

因为它承载的不仅仅是编程的功能,还有一些物理世界的反馈,当然它之后还会有更大的发挥空间。

接下来就是两个智能硬件的开源硬件,一个是micro:bit,另一个是我们比较流行的arduino主控板,这两个硬件也是在让我的孩子不断深入学习过程中的一个尝试,我觉得他是能够接受的。

那后面还有两个编程,一个是我们非常熟悉的C++,还有一个就是Python。

就这样我带着自己的孩子开启了创客之路。

从我目前给到孩子的这种学习路径来看,从最初的积木到现在的编程语言,一路走来,我们给他的这种教育方向,应该来说是比较符合我们家孩子目前的学习路径。

上面这一张图,就是小创客的成长之路,这是从2014年之前我给我家孩子买的积木,那直到现在的18年,他现在已经开始学习一些C++编程。

它中间有个绿色的部分,这个绿色的部分应该是3到5年级这个阶段,这个阶段是一个孩子非常想学,而且会学的一个阶段。

这个阶段我们给孩子的是Scratch编程,以及一个机器人的载体,最后还有一个叫开源硬件。有了这个三个东西,从最初的编程到物理世界的机器人,再到开源硬件的创新创造,我觉得这个阶段能让孩子不断地去挑战自我,去完成成就。从一开始什么都不会,到现在自己做了很多的案例。

和大家分享一下孩子做的小成就。

左上角的是他自己做的一些案例,这些案例都是一些编程的程序,当然也有一些硬件的。

右边这个是我跟自己家的孩子合起来共同写了一本教程,这个教程是针对我们mBot机器人的,这个机器人他在创客空间玩的时候也接触了很多,我到时候也会请我们的助理发一些他在创客空间的一些视频照片。

左下角是我们现在正在学的C++,他自己也整理了一些案例,我觉得是一个很好的学习习惯。

小成果1——投硬币

小成果2——搭建

这两个视频是我无意之间给我家孩子录制的一些小成果,那这些小成果应该就是对他的学习的一种鼓励吧。

其实我这3年来,跟孩子一起来玩创客,最大的一个体会就是,如果你家孩子玩了创客,他和父亲的语言就有一些交集。

原来我家孩子小的时候和我是没有语言交集,但现在经常是因为创客而互相的进行脑力激荡。

包括我们接下来我们会分享一个案例,这个案例也是跟我家孩子一起脑力激荡的结果,第二个就是在做创客教育的时候,我希望能从小抓起,抓住每一个关键节点,这样子的话我们会起到很好的事半功倍的作用。

2.在古代文明中寻找创客灵感

接下来我们将从一个故事开始说起,去年我们去丽江旅游的时候我买了一个弩箭,刚买回来时,孩子表现得很有兴趣,但没多久就把它丢在一边了。而上一次慧编程跟我说要想开一节这样的公益课,想让我们去做一个案例,那我们当时接到这个邀请的时候,我就想可以做一个什么样的案例呢?那我就带着这个思路跟我家的孩子开始探讨起来了。

当时我是跟我孩子说,这个公益课是面向于一个初学者,然后我们要以mBot机器人作为载体,那要做一个好玩并且有趣的创客案例应该做什么呢?那我们知道mBot机器人上面有超声波,有红外有巡线,但是这些案例,大家都已经做了很多了,那我说能不能来点创新的?

基于这个创新的因素,那我就跟孩子聊起来。他最近正在看一些古诗,还有明朝那些事儿,我就说我们能不能基于古代的文学来做一个案例呢?

他想了想,最后想起去年买的那把弩,说我们可以做弩车。

初步有了想法之后,我们先是去网上查阅资料,了解了一些关于弩以及弩车的发展史。弩车其实是我国西汉攻击北方匈奴的时候用的一个兵器,通过西汉到战国时期不断的演变到现在。而欧洲古罗马用到的投石器其实也是相通的,那我们通过这个案例,让我们孩子了解了关于古代的兵器的发展史。

弩车的发展史,从原来的这个三轮弩到后面的弩车,以及到后面的投石器和多发弩,其实它是经过了长达将近百年的发展。那通过我们这件案例,让我们家孩子也真的增长了不少见识,这让我也了解了古代兵器的一个很典型的一个案例,所以说我就是这样来启发孩子来探索,来进行创客教育的。

我们确定要做弩车的时候,那按照古代弩车的样子,我们的现在的弩车应该怎么做呢?其实在mBot上面,我们只需要增加几个很简单的结构件,就可以来实现这样的一个弩车的改造的过程,那就跟着我们一起把这个弩车搭建起来吧。

上面是我们要搭建这个弩车需要的零配件,而搭建过程我录了一段视频,我这里就没有一步步地去讲解,大家如果有兴趣的话,可以关注一下微信公众号,然后我们会把这个视频发给你们,大家跟着视频一起搭建就可以了。

在搭建弩车的时候,有一个比较重要的地方,就是我们刚才发的第一张图里,在这个弩车的支架上面有一个双孔梁,这个螺纹要朝外,否则等下没有办法旋螺丝,其他的都是大家看着图就可以搭了。

这是我们搭建完的弩车跟古代的弩车相比较的一张图,我觉得相似性还是挺多的,就是说基本上跟古代的弩车还是比较接近的,那当然我们弩车搭建完之后,还需要进行编程,需要运用到一个简单的编程软件运到我们接下来会简单的一个编程软件——慧编程。

慧编程功能比较强大,而且集成度也比较高,它除了可以进行我们机器人的编程之外,他也可以进行动画编程,其实他还可以和Python等代码编程语言进行无缝的接入,是一个非常好的编程平台。

我们可以把它定义为叫做人工智能的编程软件,这是我们目前市场上应该来说比较先进的一款软件吧,除了有软件的功能之外,它还支持搭载的硬件。孩子们可以从图形化学到代码编程。

弩车的编程程序我们分为两个部分,第一部分我们是做了最左边的发射弩的程序,这个程序也是比较简单的,他运用到的一些指令,比如重复执行,判断条件和逻辑。那如果你按下遥控器上面的什么键,然后我们舵机来转个角度,在这其实是一个比较简单的程序。然后右边这个程序是我们车的程序,那车的程序就是我们按下前后左右,让车往前进就可以了,所以说你们初学者来说,我们来完成这样子弩车实现,应该来说是比较容易上手的,也非常符合实际且实用。

当弩车搭建完之后,我感觉还不够,因为弩车的弩现在搭完之后,我们感觉会遇到一些小bug。因为我们目前是通过一个乐高的结构件搭了一个箭,但是因为现在这个弩车的驽的发射器有点高,橡皮筋扎的时候有点高,那我们也把他抬低一点,现在目前按我这种结构台的话是不够理想的,那我们也希望就是能把这个任务交给在座的听众,你们课后可以自己动手来试一试,能不能搭出一个更理想的一个发射器,让发射器发射完之后,箭就能飞出去。

其实我们做这个案例不是最重点,重点的是我希望当我们接到一个任务的时候,我们会经常跟孩子来探讨,对孩子说:我想做一个这个东西,你要不要来试一下,或者来体验一下,或者来跟我一起做,而不是立马就自己想一下把它做出来就可以了,我更多的是希望跟孩子有一些互动,有一些交流,让孩子先想,之后我们作为成年人可以做一些启发。

我觉得这是我们做创客教育的一个核心,通过启发和引导,让孩子自己动手做起来,这才是我们创客教育的本质。

3.家庭玩转创客教育三部曲

我们之前接触到有一些家长给我反馈的是:哎呀,我们家孩子都不会动脑也不会想,而是说你告诉他做什么,他就做什么,比较不爱动脑筋,其实这个不爱动脑筋,并不是孩子的错,更多的是我们作为父母亲,如果能去引导和启发,或者去鼓励孩子,去一步一步地学习,这个过程是最累的,但是也是最能调动孩子创作的热血,我是这么认为的,所以说我一般会更多地希望鼓励孩子来探索、来头脑风暴、来一起做。

其实说到这里,也就是回到我们刚才讲的,我们在家庭中间如何开展创客教育呢?开展创客教育应该怎么做呢?那其实,在家庭中间开展创客离不开孩子,也离不开父母,我们要开展创客教育,首先我们要知道孩子的兴趣。

在家庭层面开展创客教育,第一步我觉得首先是要了解孩子的兴趣,或者叫做发现孩子的兴趣,那如果你们知道孩子的兴趣在哪里,并且把他的兴趣激发出来,让他可持续性的发展兴趣,那这个是一个做父母亲最大的成功,虽然说我现在不算是一个非常成功,但是我现在知道我们家孩子的一个兴趣在哪里,这是我感到比较欣慰的地方。

当父母亲了解完孩子的兴趣之后,那接下来我们就要给到孩子一些机会,这个机会呢,包括给他一些时间,给他一些空间以及给他一些载体,这里我要说两句,现在很多在家里带孩子的妈妈会说:哎呀,我家孩子才二年级,太早接触编程的话,会不会把眼睛搞坏或者累坏了孩子,其实目前编程和机器人真的非常适合二、三年级的孩子开始学习,完全不用担心,只要我们适当地保证孩子的充足睡眠,以及在做的过程中间,我们控制好时间就可以了。

这里,在时间方面我还要再多补充两句,我们该给多少时间来让孩子学习创客呢?会不会耽误孩子的学业呢?其实在小学阶段,二三四年级的时候,孩子功课压力应该不会很大,这个阶段时间应该是挺充足的,在没有升学压力的情况下,这个阶段能把孩子的兴趣激发出来,把孩子的基础打好的话,是一个非常好的时机,所以说错过了这个时机,那等到初中,升学有压力的时候,那肯定很多家长就会放下我们的创客教育。

再者创客教育离不开一些载体,现在比较流行的就是编程机器人,然后还有开源硬件,这里我列举的几款是我们比较熟悉的这个硬件产品,也是我们玩过的,比如说最左边的一款产品就是程小奔,那在程小奔也是我们吴俊杰老师在上一期大力推荐的一款很适合低幼教学的产品,当我们拿到这个产品的时候感觉也是非常不错的,第二个就是我们图上的一个答题机器人,一个mBot机器人,还有micro:bit以及arduino。

那这些机器人以及开源硬件在孩子小学阶段就可以学,能掌握的比较好,只要我们家长能给到孩子一些时间和空间,让他们自由的去成长。

其实在说到这个家庭教育,这种如何培养孩子的创客,除了孩子的兴趣,我们父母给他一些提供一些必要的设备,那更主要的就是还需要父母亲的支持。

我这里列了一个七点的支持,那作为父母可以给到孩子的支持有很多,比如说买一个机器人给孩子玩,那就算得上支持。或者说,我给你报个补习班,你自己去学,这都是一个自己的方式,但是支持的方式不一样的话,对孩子的效果也是不一样的。

这里是我个人的心得体会,如果我们的家长如果给孩子的支持,能像一个导师一样,跟孩子一起共同学习与成长,我相信这个孩子是非常出色的。当然,这是需要父母在自己的时间上有一些牺牲。

在创客教育这条路上,哈雷创客空间从2015年创办至今也经历了三年时间,接触了一些孩子和家长,收获了一些东西,也积累了一些东西,我们也欢迎其他的教育者和家长和我们一起在创客教育这条路上共同进步。

在这三年的时间里,我们也创造出了不少作品,其中包括mBot机器人,ranger机器人以及micro:bit的一些相关作品,这些都是我们老师带着孩子一起玩出来的,也欢迎各位听众和我们交流关于创客教育,共同进步。

课堂答疑环节

Q1:在家里学编程,是孩子自己看视频比较好,还是家长和孩子一起比较好?

李老师:在家里学编程,我的建议是二年级,三年级,四年级的时候,最好家长跟孩子一起学会比较好,因为小的时候还是会有很多不懂,而且他对知识的理解还不够到位,建议家长跟孩子一起学习。

现在我们网络上也有很多线上的编程课程,那编程课程的话,我们孩子在上面学完,但家长还是要跟孩子多一些交流,多一些互动,如果没有的话,其实并不知道孩子学的怎么样,就知道他有去学,但学的怎么样,学懂了没有,但我们作为家长特别是妈妈有些并不懂,如果有爸爸参与的话会好很多。

Q2:我11岁正在自学Scratch,有没有用这种语言控制的机器人?

李老师:Scratch这种语言控制的机器人有非常多,刚刚我提到的一个mBot机器人,就可以用Scratch来控制,他其实用的这个软件,是慧编程这个软件,他能控制机器人也能学习这个编程,建议你可以下载一个。

Q3:请问刚开始学习创客,应该让学生从什么地方入手学习?

李老师:这个问题的话,要看这个孩子是多大年龄,如果是比如说比较小,六七岁的话,我建议从建构开始学,去动手搭建,如果是2、3年级的话,我建议是从编程开始入手,那如果是4、5年级的话,这时候编程加智能硬件都可以让他来试验。

Q4:学习成绩一般的小朋友,适合学机器人编程吗?三年级。

李老师:其实我觉得机器人编程跟成绩没有直接的关系,这个成绩是考试用的,那机器人编程是属于动手创造用的,所以这两个不能化为等号,我觉得一般成绩不一定好的孩子在玩机器人或者玩编程,他有他的一些想法,所以说我觉得这两个不能混为一谈,当然你如果看重的是成绩,那就是去学背书去刷题,那如果你看重的是他的素质教育,是他的一些能力的话,我觉得机器人编程是未来的一个能力。

本文来源于慧编程第二期公益课,原文发布于公众号:慧编程mBlock(ID:mblockcc)

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