亲历美国教育的老师告诉你,理智留学,别耽误孩子

小编导读:不知从何时开始,送孩子出国留学已经成了许多家庭的选择方向,可是国外的基础教育到底是什么样子的呢?和中国的教育相比,究竟有哪些不一样?

美国的教育体系分为公立,私立和家庭学校。每个州政府会设立一个自己的教学标准,根据这个标准,K-12公立学校的学生需要参加这一套统一标准的考试,然后通常是通过本州的大学及大学董事会来监管。

公立和私立学校最大的区别在于:

1.经费:公立学校为联邦政府和州立政府拨款,学生学费全免。私立学校则是机构组织或个人提供。所以私立学校相对会拥有更多更好的教育资源。

2.教学内容:公立学校会根据教学标准来教,各学区的资源也是统一的。私立学校由于不需要跟随教学标准,所以内容会更丰富。所以私立学校的学生会更愿意参与学校生活。

因为私立学校的学费高昂,所以绝大多数学生还是选择的公立学校。

美国的基础教育从学前班算起,一般是3-5岁的孩子。小学从幼儿园开始到四年级或5年级。然后初中是5-8或6-8年级,之后就是高中的9-12年级。有些地方的制度是跟中国一样,小学到6年级,然后初中三年,高中三年。

在美国的教育系统里,教师培训及评估一直以来在美国教育系列里面是比较不完善的,这也是最关键能改善教育质量的方面之一。

甚至有人提议美国老师应该免除缴纳个人所得税,其中教数学和科学的老师应该工资翻倍,以此来强调老师在教育系统的重要性。

今天我主要讲一下美国的公立小学,公立学校也是有非常多的资源的。每个学区会有一个统一的平台去分享及监管辖区内的学校。

学区会提供给学校一系列的资源,例如给学生的:学业及行为帮助,咨询及心理辅导,运动员项目,课后辅导项目,多民族学习,升学辅导及活动项目,以及大学及工作预备等等。

给到家长的资源也有很多:PTA(家庭老师协会),CAC(社区咨询委员会),学校事务委员会,家长顾问委员会,以及一些学区成立的教育基金会等等。

这些组织都会不定时以座谈会,活动,讲座等形式让家长和学生得到有用的资源。如果平时有任何疑问也可以联系学区,他们都会提供帮助。

我曾经就作为家教去帮学生联系学校和学区找学习资料,由于当时加州刚刚把教育标准转为common core state standard,自己能找到的学习资料很少,就发邮件问学校和学区,他们都详细得给出了指导和帮助。

然后每个学校也都会有自己的家校联系入口,一般叫做parent portal在学校的官网上,给到家长去实时观察和监督学生的表现,例如学生的学习情况,每天的作业公示,考试成绩等都会在家长平台上找到。

 
美国的老师都是全能的吗?

答案是肯定的,或者说美国小学的老师都是全能的。为什么这么说,是因为美国的小学老师实行的是全包制,基本上5年级以下就是一个老师带一个班,教所有学科(包括英文,数学,科学,社会科学以及艺术等)。

所以美国小学老师的要求是很高的,首先教师资格证就不是那么容易考,首先要是四年教育专业本科毕业(包括实习),然后需要拿到多学科的教师资格证,前提是需要经过背景调查。再然后,还需要完成第五年的学习项目,包括特殊教育和健康教育,之后才能拿到短期的教师资格证,每5年更新一次。特别是奥巴马时期的政策加强了老师的培训和资质要求。

在这样的筛选下,老师的综合素质是相对很高的。

然而老师的责任不仅仅在于教授学生书本知识。很多教学内容学校是不会提供的,很多老师会根据教学大纲和知识点自己去准备学习资料给到学生。由于老师一个人带同一群学生从幼儿园或者小学一年级一直到五年级,所以会对每个学生更了解,也不仅仅只关注学习方面,会从各方面培养学生,这样能更有效的解决学生的问题。

现在美国大多数州的教学标准都改成了统一的common core state standard(ccss),它的主旨就是为了以后的大学,生活及职业等培养孩子的综合能力。所以老师不仅仅教学,还需要在情感,道德及各种生活能力上指导和帮助孩子。

很多学校的老师会自发组织学生开展各种项目,例如运动,艺术,竞技,航空航天,科学,工程,信息技术等现在比较多的就是项目。这些项目做的好不仅可以申请到经费,学生还可以为以后申请大学加分,以及老师会得到知名度。

就拿我之前在的学区加州尔湾学区,学区有一套标准的网络资源(课程大纲),然后在这个标准名单以外的资源,如果老师要使用,就需要经过家长的同意。有些学校的老师为了拓展自己的教学,会给出一份单子列在网上让家长投票同意。这样就有更多资源选择了,像code.org, tynker, scratch, minecraft, wonder shop, lightbot, kodable, bee-bot都是老师会用的校外资源。

老师们都是非常负责任的,很多家长平时工作忙,没有时间参与孩子的学习就会把孩子送到课后辅导中心或者请家教,让家教跟学校沟通。

我之前给学生做家教就跟学校的老师沟通,她会每周给我发邮件把每天的作业告诉我,那个学生在学校的情况。甚至详细到那个学生的写作内容应该如何改进,他在哪个分数题上搞不明白。或者他在什么事情上有所进步,以及哪些行为她觉得需要注意的都会告诉我,希望我们一起来帮助这个学生。

 
美国孩子都不用学习吗?

当然是要的,公立学校的学生要完成所有学科要求,且有考试评分等。只不过学习不是上学唯一要做的事。

学生会参加各种课外活动。例如很多节日,学校和社区都会组织学生一起布置和庆祝,像美国国庆节,万圣节,感恩节,圣诞节,复活节等等。还有学校自己组织的活动,例如演奏会,运动会,象棋比赛等。

除了这些节日,学生还会参加不同的项目组,一般是由老师带领开展的。美国教育主张project based learning项目学习法,且小学很注重动手能力,最常见的在低年级有手工,绘画,艺术,运动等,到稍微高年级一点,就有生活实践,小科学,工程,信息技术等项目制的活动了。

对于小学来说,STEM或者STEAM推广的还不是特别多,因为每个州的政策不一样。但是近年来电脑在课堂学习的普及以及政府推广的少儿编程的推广,STEM正逐渐由初高中转向小学。现在有很多地方成立了STEM小学或者小学预科。

在学校比较火的一个项目组织是男童子军和女童子军。这个组织是学生自发,每个人都可以作为领导者,去进行一系列不同的活动。可以是各种运动,锻炼生存技能,可以是参加政府的一些选举拉票等活动,参与公民的义务活动。或者是培养经济观念,其中最出名的是自己做饼干筹款。还有现在比较新的就是STEM方向。

由于以前固有的观念,这些科技工程的项目大多是男生参加,但研究表明其实女生在STEM领域是很感兴趣且很擅长的。而且他们女童子军做很多项目是可以拿奖章的,这些奖章对他们以后申请大学是非常有帮助的。

还有,我之前就帮学生做个一个show and tell的项目。学生需要做一个科学实验装置,然后拿到学校做一个展示并分享给大家,会邀请家长们去参观。这期间家长和家教老师都是不会帮学生做的,可以给到他们一些想法和简单的帮助,但整体构思,制作以及展示演讲都由学生自己完成。这种方式非常好的激励了学生的各项能力,而且家长能直观的看到自己的孩子和别的孩子的作品。

 

美国家长为何热衷家校活动?

前面提到了学校社区跟家长的关系是非常紧密的,因为家庭是教育最重要的一部分。

家长们首先会得到学校的半硬性规定,例如学校推出一系列活动和政策给到家长来参与。家长可以去学校做志愿者,做学校实验室助理,做助理辅导老师,或者可以去学校分享自己某专业领域的知识等。

有些学校会推出一个“三小时”项目,就是家长在一学年要在学校参与三小时的活动,可以是任何形式。完成了就可以得到荣誉证书和参加学年结束的表彰大会,并把奖章贴在学校公示栏。这样一来,很多家长为了让自己的孩子有荣誉感,大多都会参加。况且三个小时很容易完成。

学区也会提供很多家长和学生一起参与的活动,例如志愿者,给学校小区捡垃圾,除草。或者红丝带活动,搜集硬币给学校筹款,可以得到大学对比赛门票,装饰社区,会有免费午餐。这些活动会给将来小孩申请大学加分,所以家长几乎都会带自己的孩子参加。

美国的家长们大多都属于佛系家长,希望自己的孩子开心就好了,所以平时周末或者假期会带自己的小孩出去郊游或者旅行。在行程中,露营,登山,钓鱼,烧烤等,家长都会带孩子一起完成,让孩子去体验生活,所以美国的孩子体能和生活自理能力都是比较强的。

我自己作为家教老师和课后辅导中心老师在美国当地有两年的幼儿教育经历,这段经历让我非常感慨。特别是看到中美小孩子的区别,去反思教育政策方面的不同。

并不是说美国教育就都是好的,他也有不好的地方,例如需要学生自主学习的部分太多,很多孩子的天性都是爱玩,所以对自己要求可能并不高。而且这种态度突然到了大学,很可能面临无法考到好大学,所以有很多学生在中学辍学,或者考进了大学却没法顺利毕业,甚至就影响之后的职业发展。

但是美国教育的优势也是很明显的,培养孩子的综合能力而不仅仅是要求学业的优秀,所以普遍的美国的小孩子相对的更单纯一些,压力没那么大。

由于我自己有个刚上小学的妹妹,所以我希望我的妹妹在不压抑自己的天性前提下,能快乐地成长,同时也能提高她自己的各方面能力,成为一个优秀的自己。我也希望我今天的分享能为老师和家长们解答一些疑惑。

 

课堂答疑

Q1:通过老师的课,我们知道国外的基础教育还是不如国内,但是国外的大学教育应该是比国内更为先进的,那如果孩子要出国,在哪个年龄更适合,或者说孩子怎么提前适应国外的大学教育呢?

陈老师:不建议从小送出去,一是监护人问题,如果父母不能陪伴,那么要找当地监护人,这给孩子的性格塑成会产生影响孩子太小需要父母在身边。而且,美国的基础教育其实很薄弱,如果父母还不在身边,那么很多东西孩子是学不到的。

所以我建议在孩子初高中,完整人格基本形成的时候送出去,作为一个申请国外大学的过渡期,可能会更好。

Q2:在中国,因为工作原因,可能父母没有太多时间陪孩子,想问下国外家长是怎么应对这个问题?

陈老师:国外的大部分中产家庭家长基本都有双休日和各种假期,所以相对来说时间可能更多。但是很多高科技或金融业的家长们也是非常忙的,也面临同样的问题。

既然无法改变时间,那就提升陪伴孩子的质量。在生活的每一个方面都跟孩子进行有效的沟通,让孩子觉得他是家庭的一个成员,培养孩子独立,让他们知道,父母有自己的工作,那孩子也会有自己该做的事。如果孩子在需要的时候,父母都会给与支持和帮助。

Q3:小学里面学科教育是怎么和STEM结合的?

陈老师:其实每一个学科他都会有一些需要自己去做项目的地方,例如英文课,一年级开始就会有要画一个family tree,要做一些手工手抄报或者是做一个小项目出来去进行展示介绍,那其实这就是和STEM结合的一种方式了。

Q4:他们是如何评价学生的?STEAM和学科方面的评价如何整合在一起的?

陈老师:学校评价学生的话,就拿他们的成绩报告单来说吧,不会有明确的A、B等级或者是打分,通常都会写数学或者是英文在这方面他有没有达到,然后会有一个完成情况,大概是在一个及格、良好或优秀这样的一个评价。

那STEAM和学科方面的整合,其实就像我之前说的,学校并不会硬性的规定,一定要把这些学科都整合在一起,它也是在推行这样的一种教育教学方法,而且科学课里面本身就已经包含了这些内容,那么其他学科需要动手演讲的时候也是非常多的。

如果说完全打着STEAM旗号的课程,通常是社团或者老师带着大家去做一个项目,而不是学校里会开展这样的课程。

 

本文来源于慧编程第五期公益课,发布于公众号:慧编程mBlock(ID:mblockcc)